روند بازی:

برای این بازی چند پیشنهاد می‌دهم که به نسبت گروه سنی بچه‌ها می‌توان آن‌ها را پیچیده‌تر کرد و در کلاس استفاده کرد. توجه به پیشنهادهای بچه‌ها نیز کمک‌کننده خواهد بود.

• از ابتدای موسیقی، چه در جای باکلام و چه در جای بی‌کلام، می‌توانیم آن را در بسته‌های چهارتایی بشمریم و در شماره‌های یک،دو،سه در کلاس قدم زده و با عدد چهار مجسمه شویم. می‌توانیم هر دفعه در شمارش عدد چهار مجسمه‌های جدیدی بسازیم.

مربی در این مرحله می‌تواند فعالیت‌ها را به قسمت‌های مختلف بدن(اعضای بدن و فعالیت با یک عضو خاص)، ارتفاع حرکتی و مفاهیم حرکتی دیگر، هدایت کند و افراد کلاس را با این فعالیت‌ها درگیر کند.

کمی بعدتر، مربی می‌تواند افراد را در گروه دو و یا سه‌تایی تقسیم کند و فعالیت‌های گروهیِ حرکتی و مجسمه‌های گروهی پیشنهاد کند. بعد از جا انداختن این مرحله، به جای سه شمارش اول و قدم زدن، می‌توانیم از نواختن پرکاشن و شمارش و بعد ساختن مجسمه استفاده کنیم و یا در حالت نشسته و شمارش و نواختن و فعالیت حرکتی، به‌صورت ترکیبی، بهره ببریم.

• کل موسیقی را می‌توانیم با یک بسته‌ی بدن‌کوبه‌ی فردِ هفت‌تایی پیگیری کنیم و از آن برای تقویت درک پالس درونی بهره ببریم. برای این منظور ما در واقع یک بسته‌ی هشت‌تایی داریم که شمارش آخر سکوت است. حرکت‌های آن به‌صورت: دست-سینه-سینه-روی پا-روی پا- کنار ران- کنار ران، خواهد بود. به جای سکوت عدد هشت می‌توانیم دوباره مجسمه نیز بسازیم.
• می‌توانیم با همان شمارش بسته‌های چهارتاییِ ابتدایی، در دایره، از ابتدای موسیقی، بازی پاس دادنی کنیم و مثلا همان سه شمارش و یک سکوت را مبنا قرار داده و سه بار به یار سمت راست پاس دهیم و شماره‌ی چهار را دست بزنیم و یا مجسمه‌ی نشسته شویم و کارهایی از این دست به فعالیت‌ اضافه کنیم.

---

متن شعر:

یک گل، ده گل، صدها گل

این‌جا، آن‌جا، هر جا گل

دامن، دامن، فروردین

می‌روید بر دل‌ها گل

باغ و دره پر گل شد

کوه و دشت و صحرا گل

لب‌ها را گل خندان کرد

شد از شادی، لب‌ها گل

اهداف بازی:

• تقویت شنیدار موسیقایی
• تقویت درک ریتم درونی با استفاده از بدن‌کوبه
• تقویت مهارت‌های حرکتی و ارتباط آن با پالس و بسته‌ی زمانی
• تقویت خلاقیت و کار گروهی