دهمین کارگاه تابستانی تربیت مربی موسیقی کودک با نگرش اُرف‌-شول‌وِرک

ترکیب نظریه‌ی گوردن در آموزش موسیقی بنیانی (۱) و (۲)

آندرئا سن‌جور‌جو

در این کارگاه الگو‌های ریتمی به‌ عنوان واحد‌هایی برای صدا و حرکت در نظر گرفته می‌شود. راهکارهای مختلفی برای وارد کردن الگو‌های ریتمی در آوازها و ملودی‌ها ارائه خواهد شد و مسیری برای موسیقی‌سازی خلاقانه با استفاده از این الگوها به‌عنوان جورچینی برای بداهه‌پردازی و خلق بنیانی ترسیم می‌گردد.

بازی‌ها، فعالیت‌ها و آوازها برای محیط مجازی

گوستاوو وِلاندیا

در این کارگاه سفری بازی‌گون را  در فرآیند‌های آموزش‌شناسانه، از معرفی مواد تا گسترش و تکمیل آن در کلاس‌مان تجربه خواهیم کرد و برای دریافت نتیجه‌ی رضایت‌بخشِ هنرمندانه و دانش‌محور تلاش می‌کنیم.

ممکن است از  ابزارهای دیجیتال مختلفی که امکان درگیر شدن در یک تجربه‌ی آموزشی را مهیا می‌سازند برای ارائه‌ای مجازی یا ارتباط رو در رو استفاده گردد.

اول تقلید، بعد تخیل، سپس بداهه‌پردازی

جوی ریو

شیوه‌ی مجازی، به سرعت و با شدت آموزش را دچار تغییر کرده و ارتباط انسانی را به چالش کشیده است. هدایت مهدکودکی‌ها و پیش‌دبستانی‌ها که تجربه‌ی کمی از کلاس درس دارند، از طریق فعالیت‌های خلاقانه به شکل مجازی، چالشی قابل توجه است.

با انتقال اصول آموزشی ارف به آموزش مجازی می‌توان سنت ‌خلق‌کننده‌گی را ادامه داد، تصور را کِشت کرد تا کودکان بتوانند از پس صفحه‌ی ‌نمایش رشد و نمو نمایند.

در این کارگاه با استفاده از تکنیک‌های آشنای تدریس در یک محیط مجازی، بازی‌ها و فعالیت‌هایی حرکتی‌ و آواز‌ی برای کودکان سه و نیم تا پنج سال طراحی شده است.

حرکت در فضای اطراف‌مان

کریستا کوگان

ارف-‌شول‌ورک می‌تواند تجربه‌ای عمیق‌تر از حس‌ها و بیان را از طریق بدن به کودکان ارائه دهد.

در این جلسه‌ی آموزشی چندین مثال مختلف از  ارتباط موسیقی-حرکت در مهدکودک و همچنین کار با کودکان در سنین ابتدایی دبستان ارائه می‌شود.

بازی‌های آدمکی

اعضای پیوسته‌ی انجمن ارف-شول‌ورک ایران

منتظر هیجان باشید!