این کتاب روش تدریس نیست، همانطور که شول‌وِرک روش نیست. «بیشتر افراد روش‌پسند و قطعیت‌جو لذت چندانی از ارف-شول‌وِرک نمی‌برند، اما کسانی که ذوق هنری عیان‌تر و سرشتی بداهه‌پرداز دارند، ازآن لذتی بی‌مانند استخراج می‌کنند». کارکرد این کتاب اینگونه نیست که درس اول را انجام دهیم، بعد درس دوم را؛ همینطور اینگونه نیست که سرفصل‌ها و بازی‌ها را دنبال کنیم. شاید جلسه اول  با هنرجویان ۵ ساله را از نقالی شروع کنیم و بعد با همراهی بدن کوبی‌ای ساده آوازی از شاهنامه بخوانیم و بازی‌ای را برای دریافت صدا‌های بم و زیر به آن بی‌افزاییم. مهم نیست کدام بازی را چه هنگامی انجام می‌دهیم، مهم این است که چه مقدار نیرو و ذهن هنرجویان را با آنچه در سر داشته‌ایم همراهی کنیم و چه مسیری برای یادگیری خودانگیخته هنرجویان هموار سازیم.